中新經(jīng)緯客戶端11月15日電 (高曉锳 吳起龍)“今年赴港上市的教育機構更多在做學歷教育，在線教育行業(yè)發(fā)展仍較緩慢。”在近日舉辦的GET2018教育科技大會期間，三好網(wǎng)創(chuàng)始人兼CEO何強接受中新經(jīng)緯客戶端(微信公眾號：jwview)采訪時表示。

何強認為，上市對一個企業(yè)和創(chuàng)業(yè)者來講是階段性的總結和思考。如今很多教育機構在探究上市的路徑時過度關注資本市場，但最終資本市場還是需要由教學質量和經(jīng)營能力來擔保。

三好網(wǎng)創(chuàng)始人兼CEO何強 中新經(jīng)緯 高曉櫻攝

在線教育市場存“燒錢補貼”等問題

隨著中國社會整體消費升級和開放程度的加深，人們開始從物質生活逐漸轉向個人精神消費，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的概念越來越受到重視，而在線教育也正被越來越多人所接受和使用。據(jù)前瞻產業(yè)研究院發(fā)布的報告顯示，2017年中國在線教育市場規(guī)模達2788.1億元，同比增長26%，預計2018年將超3000億元。

事實上，不論是線下教育還是在線教育，教育的本質還是啟迪智慧，體驗生活。何強指出，小學三年級以下的孩子，觸摸式、感知性的教育更好，但適當?shù)钠聊唤佑|也是需要的，只是要控制使用時間，不可過多沉溺。

近年來，在線教育市場發(fā)展吸引了大量玩家加入。何強認為，在線教育市場目前還存在的一些問題，有被“燒錢”和“做用戶量”思維慣壞的創(chuàng)業(yè)者，也有被套路慣壞的消費群體。為了能夠靠低價吸引用戶，除燒錢補貼外，部分在線教育機構還存在培訓老師經(jīng)驗太少的問題。

何強認為，隨著國家培訓教育政策日趨完善，在線教育市場的競爭會回到軌道上，這有助于市場的長久和良性發(fā)展。教育才是在線教育公司的核心，先要保證優(yōu)質的教學內容和服務，再利用互聯(lián)網(wǎng)技術進行優(yōu)化才是合理的。

一對一教學面臨挑戰(zhàn) AI教師可期

在線教育行業(yè)經(jīng)過2018年的試錯和發(fā)展，一對一教學模式成為目前眾多在線教育機構的選擇。但一對一教學模式目前也面臨一些挑戰(zhàn)。

何強指出，一是大學生本身的服務持續(xù)能力遇到挑戰(zhàn)，若沒有持續(xù)服務能力之后用戶退費率很高，會達到30%甚至更高。二是換老師的頻率非常高，這對上課的時間和質量都有較大影響。特別是教育培訓新政的發(fā)布，宣告大學生家教式在線一對一教學模式結束，最終回歸到一證一照。三是缺乏好的老師，無論如何教學質量還是很重要的。

而除了需要優(yōu)質的教師資源，AI等技術在教育場景中的應用也是在線教育機構繞不開的話題。何強表示，現(xiàn)實中用戶的經(jīng)濟能力和學習能力不一樣，如果有了人工智能技術的幫助，就可以提供個性化服務。用戶找到適合自己的學習路徑，達到良好的學習效果，這也將是人工智能對教育行業(yè)最大的意義。

具體來講，目前AI可以做很多輔助性工作。比如依靠AI技術和系統(tǒng)平臺，老師可以提高備課、記錄工作習慣、課后安排等工作效率。另外，老師和學生學習時，家長可用移動端手機進行旁聽，提高家長的參與感。

目前，市場對AI教師是否會取代人類老師存在疑慮。何強認為，這首先取決于全球范圍科技基于AI的探索；其次取決于數(shù)據(jù)的運營情況，AI+大數(shù)據(jù)才有可能真正實現(xiàn)因材施教的個性化；最后是依托于腦科學的建模理論基礎。在未來，AI是生產力，大數(shù)據(jù)是生產資料，腦科學是生產方式，這三項結合才會真正迎來AI教師。(中新經(jīng)緯APP)