荊楚網(wǎng)（湖北日報網(wǎng)）訊（記者齊一璇、許文秀 通訊員胡仕佳）如何辦一所風清氣正、美麗雅致的清廉學校？武漢市園博園學校從“教育性、激勵性、藝術性”出發(fā)，注重環(huán)境氛圍的營造，通過打造清廉十大景點，用“亮點景觀”浸潤師生，營造了“黨風清正、政風清明、校鳳清凈、教風清醇、學風清新、家風清朗”的校園文化氛圍，將清廉建設與黨風廉政、校園文化、師德師風、學生保障服務等工作有機融合，提升清廉學校建設的品質(zhì)與實效，賦能學校教育高質(zhì)量發(fā)展。

景點一：愿景墻

走進園博園學校映入眼簾的就是愿景墻，它是園博園學校精神風貌的展現(xiàn)窗口，也是激勵師生共同追求、努力實現(xiàn)教育夢想的重要載體。該校致力于打造一所具有國際視野、擁有中國情懷、富有武漢特質(zhì)的學校。愿景墻承載著學校的夢想和希望，激發(fā)了師生的積極性和創(chuàng)造力，激勵著每一位師生不斷前行。

景點二：夢想號

夢想號是共享理念、激勵團隊、展望未來的形象載體，寓示智慧教師、有志少年、開明家長將一起抵達遠方，彰顯了“賦能教育”所主張的“成為更好的自己，成就更好的他人”。園博園學校的教師爭做勤于實踐、善于溝通、樂于學習的智慧教師，攜手懂行人、陪伴者和同盟軍的開明家長培養(yǎng)有理想、有本領、有擔當?shù)挠兄旧倌辍?/p>

景點三：幸?；▓@

在這里有綠蔭的草地、五顏六色的花朵、靈動可愛的小動物、鼓舞人心的暖心語言等等。幸福花園是充滿生機與和諧的校園空間。它不僅是自然之美的展現(xiàn)，更是師生心靈休憩、情感交流與創(chuàng)意啟發(fā)的場所。在這個特別的區(qū)域里，自然與人文相融合，創(chuàng)造出一個既能讓師生放松身心，又能激發(fā)學習熱情和創(chuàng)造力的環(huán)境。

景點四：德育長廊

園博園學校踐行五好、四色、六行的生活魅力德育。培養(yǎng)讀好書、寫好字、練好藝、健好身、做好人的五好有志少年。開設四色的魅力德育課程，我愛祖國的紅色教育課程、我愛自然的綠色教育課程、我愛他人的橙色教育課程、我愛自己的藍色教育課程。借助德育長廊開展四色課程，讓每一位園博園學子做到六行：安全防護行、生活自理行、人際交往行、理性思辨行、研學實踐行、心理調(diào)節(jié)行。

景點五：進步階梯

每一個臺階都是學生親手書寫的內(nèi)心崇拜的名人名言。進步階梯促進了學生的個性化發(fā)展、增強了學習動力、培養(yǎng)學生的自主學習能力，有助于學生的全面發(fā)展，為他們未來的成功奠定了堅實的基礎。

景點六：教育博物館

教育博物館是學校文化傳遞的重要窗口。通過收藏和展示教育活動，傳承學校的教育理念和文化。博物館里展示了優(yōu)秀的書法和繪畫作品，為師生提供了豐富的實踐和展示的機會，將博物館教育融入日常教育教學中，豐富了學校的教育資源，提高了學生的文化素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

景點七：清廉池

學校的清廉池，池中養(yǎng)植著荷花，以“蓮”寓意著“廉”，池子墻壁上還有智慧教師、有志少年和開明家長書寫的愛蓮說，營造出了一種寧靜、雅致的氛圍。同時，以直觀、生動的形式向人們展示廉政文化的內(nèi)涵和精神。清廉池里還種下了水稻，增添了趣味性，寓教于樂，提升了廉政教育的效果。

景點八：AI智能教育

AI智能教育將人工智能技術和體育教育相結(jié)合，為學生提供更加個性化、科學化的體育教學服務。它能建立智能化的體質(zhì)健康監(jiān)測體質(zhì)健康數(shù)據(jù)和變化趨勢，生成體質(zhì)健康監(jiān)測報告，為學生和教師提供運動訓練改進的依據(jù)，并提供智能反饋和決策支持。學校引進智慧體育屏后，提高了學生的運動熱情，幫助學生培養(yǎng)良好的運動習慣，提升學生們的運動技能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

景點九：開心生態(tài)園

播下種子親近自然，在實踐中了解種植的過程，感受收獲的喜悅……孩子們利用課余時間來到開心生態(tài)園，澆水、施肥、松土，用自己的雙手辛勤耕耘，種出新意、種出快樂，回歸自然。一株株秧苗結(jié)出了豐碩的果實，孩子們在勞動中體味樂趣，學到豐富的農(nóng)耕知識與勞動技能，感受自然生命力。

景點十：校長工作室

校長工作室，聚焦學校行政管理和教育教學，引領一大批優(yōu)秀青年教師抱團成長。園博園學校將常態(tài)化的行政會調(diào)整為高效管理培訓會，圍繞“中層領導半月談、核心問題大家談、校長眼里好教育”三大板塊，培養(yǎng)有思想、有膽識、有謀略、有擔當?shù)墓芾韴F隊。通過文化引領，構(gòu)建清廉文化的精神家園，讓一群平凡的人甘愿一起做一件不平凡的事。

據(jù)介紹，該校利用已有的資源，讓校園每一處景擁有教育的意義，將“清廉文化”春風化雨般融入立德樹人教育中，實現(xiàn)以環(huán)境文化滋養(yǎng)人，用清廉文化養(yǎng)德、益智、健體等育人目標，做有內(nèi)涵、有溫度、負責任的教育，努力營造風清氣正的育人氛圍，讓清廉之花久久綻放。