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學(xué)生給老師寫(xiě)小紙條,一連10個(gè)追問(wèn)……
2022-08-13 11:10:00
來(lái)源: 長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)
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孩子進(jìn)入青春期不好教、不好管,武漢左嶺第一初級(jí)中學(xué)陳思慶老師卻把初中階段的孩子比喻為“可愛(ài)的小泥人”,認(rèn)為學(xué)生在這個(gè)時(shí)期可塑性很強(qiáng)。如何把握尺度?她總結(jié)了一套“心理相融”方法,注重“傾聽(tīng)”與“對(duì)話”,引導(dǎo)孩子審視自我。
陳思慶老師。本人供圖
她與學(xué)生“心理相融”
“在長(zhǎng)期的師生教學(xué)互動(dòng)中,最怕的是愛(ài)不得法?!标愃紤c老師從教17年, 她認(rèn)為良好的師生關(guān)系既不能讓老師一味地付出,大事小事通通攬上身,變成“保姆”,也不能讓學(xué)生一味地服從,缺少對(duì)話 ,那么學(xué)生將面臨個(gè)性與思考的缺失,師生之間還容易出現(xiàn)情感的淡漠。
“要重建良好的師生關(guān)系必須建立雙向溝通,有效互動(dòng)的對(duì)話模式。我理解你的辛苦,你感恩我的付出,在輕松愉悅的環(huán)境中成為求知善學(xué)、并肩奮斗的命運(yùn)共同體?!标愃紤c說(shuō),這種“心理相融”的狀態(tài)是她認(rèn)為最良性的師生關(guān)系。
從教以來(lái),陳思慶一直努力構(gòu)建和學(xué)生們平等溝通的平臺(tái)。 學(xué)生們經(jīng)常把在生活中遭遇的苦悶和困惑寫(xiě)在小紙條上,然后夾在作業(yè)本中,或者通過(guò)QQ留言的方式和陳思慶交流,無(wú)論多忙她一定會(huì)認(rèn)真閱讀并回復(fù)。
陳思慶和學(xué)生們一起。本人供圖
在一次周記中,陳思慶班上的一個(gè)女生夾了一張長(zhǎng)長(zhǎng)的紙條給她,一連進(jìn)行了10個(gè)追問(wèn)。孩子傾訴道,自己不知道努力是為了什么,“小時(shí)候,要拼命學(xué)習(xí),不能做自己喜歡的事;長(zhǎng)大后,要努力地工作賺錢(qián),又沒(méi)時(shí)間做自己喜歡的事;等到有時(shí)間了,就老了,就不能做想做的事了……”從這個(gè)孩子的字里行間,陳思慶聽(tīng)到了一個(gè)沒(méi)有目標(biāo)、感到迷惘的青春期孩子的呢喃絮語(yǔ),感受到了她的不安與困惑。
拿著學(xué)生的紙條,陳思慶感到欣慰,孩子愿意將內(nèi)心袒露,跟老師平等對(duì)話,這就是幫助孩子找到目標(biāo)、推動(dòng)她進(jìn)步的良好開(kāi)端。在回信的紙條中,陳思慶為孩子講述了何為人生“價(jià)值”和“責(zé)任”,引導(dǎo)她去感受在努力中獲得的內(nèi)心充實(shí)感和價(jià)值感。 在你來(lái)我往的“紙條”對(duì)話中,師生通過(guò)彼此“敞開(kāi)”與“接納”,建立信任,心理逐步相融,陳思慶也幫助女孩找到了奮斗的方向。
用情用心卻不掌控
在任班主任期間,陳思慶堅(jiān)持和學(xué)生一起到校,和學(xué)生一起勞動(dòng)、一起學(xué)習(xí),和學(xué)生坐在一起參與主題班會(huì)的討論……她懂得要想與孩子達(dá)成默契,絕非一場(chǎng)硬碰硬的角力, 不要試圖在一切事情上掌控孩子,而是給予他們最合理的規(guī)則和最適當(dāng)?shù)沫h(huán)境 。
陳思慶和學(xué)生們一起。本人供圖
在陳思慶所帶的班級(jí)中,曾有一位“不受掌控”的學(xué)生小孟(化名)。 陳思慶真心接納小孟,在點(diǎn)滴關(guān)懷中不動(dòng)聲色地教導(dǎo)她如何正確地表達(dá)情緒、調(diào)適心理。 陳思慶充分尊重她表達(dá)自我的權(quán)利、傾聽(tīng)她的真實(shí)想法,明確規(guī)則與是非獎(jiǎng)懲,真正給予她合理的規(guī)則和適當(dāng)?shù)沫h(huán)境。小孟美術(shù)不錯(cuò),黑板報(bào)就成了她的舞臺(tái);她敢做敢當(dāng),陳思慶就放手讓她參與班級(jí)活動(dòng)的組織;她自習(xí)違反紀(jì)律,陳思慶就激勵(lì)她在班會(huì)上開(kāi)展自我批評(píng)……
后來(lái),班級(jí)展覽墻上貼著小孟的英語(yǔ)海報(bào),語(yǔ)文早讀第一個(gè)沖上來(lái)背書(shū)是小孟,領(lǐng)取認(rèn)真完成作業(yè)獎(jiǎng)品的名單里也有小孟……元旦前,小孟悄悄地在陳思慶辦公桌上放上紅蘋(píng)果和寫(xiě)滿(mǎn)了心意的長(zhǎng)長(zhǎng)的紙條……小孟的媽媽看到女兒的轉(zhuǎn)變,幾次致電、到校表示感謝。
陳思慶學(xué)生送給她的畫(huà)像。本人供圖
捧著一顆真心愛(ài)著孩子們,陳思慶所帶班級(jí)獲得“市區(qū)級(jí)先進(jìn)班集體”,本人也連連獲得“區(qū)優(yōu)秀班主任”“區(qū)優(yōu)秀教工團(tuán)干部”“區(qū)學(xué)科帶頭人”等榮譽(yù)。 今年1月,陳思慶還被東湖高新區(qū)文明辦授予2021年度“光谷好人”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。 為心中最美教師點(diǎn)贊
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長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)出品 采寫(xiě): 記者楊楓 編輯:喻鑫 校對(duì):王蓓
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