“
　　我最喜歡的老師是英語張老師。 她的課堂生動有趣，充滿吸引力； 她總是關心并鼓勵我們，和我們像好朋友一樣。
　　”
　　這是學生們對 武漢市第三十二中學 英語教師張輝的評價 老師們則用 “遙知不是雪，為有暗香來” 來形容她 默默無聞、無聲奉獻是她的性格 盡職盡責、任勞任怨是她的標簽


　　張輝。
　　“英”為有她，“語”眾不同
　　英文歌、電影趣配音、課本劇、時事熱點播報……在張輝的英語課堂上，學生們總能體驗到形式多樣的活動，通過中西方餐桌禮儀、中西方顏色背后不同含義的對比等等，體驗到不同文化元素的碰撞。
　　在互動之中，學生的情感會融入課堂，在討論之中，學生的發(fā)言會更加積極，提升他們英語口語表達能力，在表演之中，學生的自信心和自尊心會不斷增加。隨著新課標的修改，國家不斷強調素質教育，作為一線教師的張輝，更切實地在英語實踐和英語活動中鍛煉學生的英語能力，開發(fā)英語思維能力，發(fā)展個性，提高人文素養(yǎng)。
　　張輝的辦公桌旁“標配”著一套桌椅，課余休息時間，那里總有她幫助后進學生查漏補缺的身影。
　　大家親切地稱她“表姐”
　　身為學校教務處副主任的張輝，同事們給她取了一個親切的外號：“表姐”。因為她的日常工作經常要跟各類表格打交道。協(xié)同備課組精心規(guī)劃各輪復習計劃，堅持巡堂并記錄反饋，檢查落實集體備課開展情況，組織高效復習研討課，對各類階段性考試進行多維度數(shù)據(jù)分析，組織評教評學學生問卷調查……一張張表格的背后，是對教學盡職盡責、堅持不懈的精細化管理。
　　2020年疫情防控期間，由張輝負責學校線上教學的組織和管理，她成了老師們心中有求必應的“網(wǎng)管”。為了保證學校線上教學平臺能用，而且還要“用得好”，張輝下足了功夫，精心組織教師們開展線上教學操作技能專項培訓。
　　經過一番摸索，張輝成為學校線上教學的“百事通”，老師們一旦有線上教學操作上的問題都會詢問她，她會隨時隨地在備課群里傳授經驗、答疑解 惑。
　　邁出舒適區(qū)挑戰(zhàn)自我
　　張輝明白，老師不僅是知識的傳授者，更是學生成長道路上的引路人。她保持著“敏而好學”的態(tài)度，積極閱讀各類書籍，參加各類比賽和交流為自己充電?！爸挥胁粩嗟貙W習、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結經驗教訓，吸取他人之長補己之短，才能使自己綜合素質提高，更好地教書育人?！睆堓x說。
　　2021年，張輝參加武漢市第二十二屆職業(yè)技能大賽暨第十七屆教師五項技能競賽榮獲一等獎。談及備賽感言時，她說：“工作十余年，積累了一點教育教學經驗，就容易靠著經驗吃老本，不知不覺地進入了職業(yè)的舒適區(qū)。如果停留于舒適區(qū)，會遏制教師專業(yè)發(fā)展。參加五項技能大賽，我覺得是自己敢于邁出舒適區(qū)，挑戰(zhàn)自我的一大步。盡管九年級教學工作節(jié)奏比較緊張，教務處的日常工作也比較繁雜，但我相信只有克服困難，不斷地進取和沉淀，才會遇見更好的自己。”
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