武漢市解放中學(xué)舉行的首場(chǎng)家長(zhǎng)質(zhì)詢會(huì) 記者向潔 攝
　　長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)融媒體10月30日訊 同樣的學(xué)習(xí)任務(wù)，有的學(xué)生“撐不下”要學(xué)到轉(zhuǎn)鐘，有的學(xué)生“吃不飽”無(wú)所事事，老師能不能更走心一些，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異處理好學(xué)生“吃不飽”和“撐不下”的問(wèn)題？全校1400多名師生卻只有一個(gè)稍大點(diǎn)的公共廁所，學(xué)生為了避免如廁尷尬，在校期間都不敢“岔”著喝水。10月30日，江岸區(qū)2018年義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校評(píng)估正式啟動(dòng)，在武漢市解放中學(xué)舉行的首場(chǎng)家長(zhǎng)質(zhì)詢會(huì)上，面對(duì)家長(zhǎng)代表們提出的尖銳問(wèn)題，校長(zhǎng)連呼“坐不住 ”。
　　30日上午，武漢市解放中學(xué)實(shí)驗(yàn)樓五樓錄播室，一場(chǎng)針鋒相對(duì)的質(zhì)詢會(huì)持續(xù)近一個(gè)小時(shí)。一方是該校各年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)代表及社區(qū)代表，一方是由該校中層以上干部組成的校方代表，第三方則是由相關(guān)教育專家、督學(xué)組成的義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校第三方評(píng)估組團(tuán)隊(duì)。面對(duì)評(píng)估組專家團(tuán)隊(duì)，家長(zhǎng)們絲毫不給學(xué)校留情面，針對(duì)學(xué)校環(huán)境、教學(xué)管理、課程體系、家校合作模式等各種“挑刺”，現(xiàn)場(chǎng)火藥味十足。
　　該校一位八年級(jí)學(xué)生的母親打響第一槍，“我們家長(zhǎng)看學(xué)校最關(guān)注的就是兩點(diǎn)：一是教學(xué)質(zhì)量，因?yàn)樯婕暗缴龑W(xué)； 二是看教學(xué)空間，事關(guān)孩子的身心健康發(fā)展。‘解放’這些年的普高率、重點(diǎn)率是年年攀升，我們很欣慰，但學(xué)校的環(huán)境的確讓我們走出去揚(yáng)不起頭來(lái)。全校1400多名學(xué)生‘裹’在一個(gè)彈丸之地，做個(gè)操都伸展不開，每年開運(yùn)動(dòng)會(huì)都要舟車勞頓地跑到別人的場(chǎng)子過(guò)癮。試問(wèn)學(xué)校如何培養(yǎng)出志存高遠(yuǎn)、德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生？”
　　“全校稍大點(diǎn)的公共廁所只有一個(gè)，教學(xué)樓里只有3個(gè)小廁所，伢們?nèi)鐜家e(cuò)峰，有時(shí)候還碰到老師，為了避免如廁尷尬，我的伢在校期間都不敢‘岔’著喝水，往往一天都不得去趟廁所，憋出毛病來(lái)怎么辦？廁所的問(wèn)題解決不好，談何現(xiàn)代化校園？”一位父親緊隨其后，提出的“如廁難”問(wèn)題引得不少家長(zhǎng)附議。
　　該校七年級(jí)一位家長(zhǎng)稱，開學(xué)兩個(gè)月來(lái)，她發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：對(duì)于老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，有些孩子感覺(jué)挺簡(jiǎn)單很早做完，無(wú)所事事。而有些孩子苦思冥想到很晚也做不出來(lái)，結(jié)果導(dǎo)致孩子睡眠不足，上課沒(méi)有精神。說(shuō)明有的老師沒(méi)有充分關(guān)注到學(xué)生的個(gè)體差異。學(xué)校需要考慮針對(duì)不同的孩子制定不同的教學(xué)計(jì)劃，既保證孩子有求知的興趣，也可以讓理解能力稍微薄弱的學(xué)生能夠把知識(shí)點(diǎn)弄懂。
　　聆聽了家長(zhǎng)們的心聲，解放中學(xué)校長(zhǎng)蔡代國(guó)連呼“坐不住，如芒在背”?！拔覀兊募议L(zhǎng)是口下無(wú)情，心中有愛(ài)?！辈檀鷩?guó)坦言，與其他一些新改擴(kuò)建的學(xué)校相比，解放中學(xué)像個(gè)“袖珍學(xué)?！?。全?？偨ㄖ娣e約5700多平方米，生均面積不到5平方米，的確狹小了些。但學(xué)校一直以來(lái)高度重視通過(guò)拓展育人空間，增強(qiáng)教育活力。近年來(lái)，為了給學(xué)生留出更多的活動(dòng)空間，以前開車上班的老師都不開車了。同時(shí)，學(xué)校由近及遠(yuǎn)，由點(diǎn)帶面，在開門辦學(xué)方面拓展思路，挖掘渠道，博采眾長(zhǎng)為我所用。除共建共享社區(qū)資源外，學(xué)校還不斷整合優(yōu)質(zhì)的校外教育資源，將家長(zhǎng)資源、社會(huì)資源引進(jìn)到校本課程之中，真正建立起三一體的協(xié)同育人機(jī)制。比如，解放中學(xué)與六中國(guó)際部合作開設(shè)的“英美文化”課程。對(duì)于大家提出的空間狹小這個(gè)客觀問(wèn)題，學(xué)校也在積極向上級(jí)教育主管部門申請(qǐng)，教育局領(lǐng)導(dǎo)也是高度重視，相信在大家的共同努力下，解放中學(xué)的明天會(huì)更加值得信托。
　　談及家長(zhǎng)關(guān)心的如何讓教學(xué)更走心的話題，該校教學(xué)副校長(zhǎng)胡泳方說(shuō)，多年來(lái)，學(xué)校都在倡導(dǎo)實(shí)施多層次、多樣化的教學(xué)方式。如認(rèn)真執(zhí)行區(qū)教育局三項(xiàng)工程，關(guān)注不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)展情況，課堂上實(shí)施了分層教學(xué)，課后個(gè)別輔導(dǎo)，作業(yè)的分層布置有必做和選做等多種方式。一直以來(lái)，學(xué)校把學(xué)生的健康放在首位，在十幾年前就制定了《武漢市解放中學(xué)作業(yè)管理規(guī)定》，明確規(guī)定了作業(yè)時(shí)間，以保證學(xué)生的睡眠時(shí)間。今后，學(xué)校將進(jìn)一步在教育教學(xué)多層次多樣化進(jìn)行探究，以更好地滿足學(xué)生個(gè)性化需求，促進(jìn)學(xué)生共同發(fā)展進(jìn)步。
　　“學(xué)校、家庭、社區(qū)如果能經(jīng)常這樣坐在一起說(shuō)說(shuō)心里話很好，或許有些問(wèn)題不能立馬解決，但大家可以一起往理想的方向努力。”江岸區(qū)義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校第三方評(píng)估組組長(zhǎng)、市督學(xué)顧問(wèn)、市教育學(xué)會(huì)原副會(huì)長(zhǎng)林家宏稱，質(zhì)詢會(huì)上，家長(zhǎng)們說(shuō)的這些話不一定動(dòng)聽，但絕對(duì)是發(fā)自內(nèi)心，也是希望學(xué)校越辦越好。當(dāng)然，在現(xiàn)代化校園評(píng)估的關(guān)鍵階段，學(xué)校開誠(chéng)布公讓大家說(shuō)想說(shuō)的話，這種辦學(xué)態(tài)度值得點(diǎn)贊。（記者向潔 通訊員樂(lè)鋼 胡蘊(yùn)芬）
　　【編輯：祝潔】


　　（作者：向潔)